中原設計原專班：推動原住民教育創新與跨文化學習的新典範

創新招生策略，推動原住民教育與跨文化學習的新典範

在112學年度，中原設計學院原住民專班（以下簡稱「原專班」）透過一系列推廣與行銷策略，展現教學特色與成果，不僅成功提升知名度與社會影響力，更吸引了眾多優秀的原住民族學生參與，為招生工作奠定了良好基礎，也鞏固了原專班在原住民族教育領域的重要地位。為實現招生目標，原專班系主任魯瑪夫博士親自走訪全台55個原住民族鄉鎮進行招生推廣，同時專班團隊積極深入全台9所高中職學校舉辦招生宣傳活動。在這些活動中，原專班向學生和學校介紹了課程設計與教育理念，特別強調文化傳承與現代設計相結合的特色，激發學生對加入專班的濃厚興趣，並有效提升了社會對原專班的了解與支持。目前，原專班的招生情況穩定，已吸引來自全台各原住民族鄉鎮與部落的學生報名參加。透過多元化與客製化的招生活動，如設立《頂天立地原專班》月刊、舉辦模擬面試，以及加強與部落和中高職學校的合作，專班成功提升了品牌曝光度與學生參與意願，為招生工作帶來顯著的正面影響。

魯瑪夫博士表示，專班未來將持續擴大招生範圍，除了專注於原住民學生，也計劃逐步開放部分名額給其他族群的學生，並進行跨文化招生，這不僅能彌補少子化帶來的學生數量減少，也有助於促進不同文化的交流與學習。此外，專班將不斷提升學程的專業深度，結合原住民文化、設計、建築等跨領域內容，讓學生學習到具有市場競爭力的專業技能，同時強調這些技能在部落發展與文化創意產業中的應用，以吸引更多有志青年選擇本班。

魯瑪夫博士更進一步指出，原專班將朝向更落實與多元族群招生及精準招募人才的策略發展，期望獲得部落更多的認同與肯定，進一步訓練更多具備設計專業的原住民族人才。未來也將進一步強化學校與部落的合作關係，透過社會設計、社區建設等實踐活動，讓學生參與具體的部落發展與文化保存工作，這不僅提高學生對學程的認同感，也吸引更多來自原住民家庭的學生報名。

專班將積極與原住民及其他弱勢族群的教育機構合作，設計符合學生需求的招生方案，包括提供獎學金、補助等方式，降低學生家庭負擔，讓更多學生有機會接受高等教育。魯瑪夫博士強調，透過多元化的招生與教學策略，原專班將持續推動原住民教育創新與跨文化學習發展，致力於成為國內外原住民專業教育的標竿，並為原住民族與其他族群之間搭建文化理解與交流的橋樑。