中原大學設計學士原住民專班與桃園市政府原民局交流，共創產官學合作新局 

產官學合作推動多元發展 

近期，桃園市政府原住民行政局局長陳姿伶（Amuy Muwakay）率領教育文化科科長李慧慧課長等人前來中原大學設計學院，與設計學士原住民專班主任魯瑪夫副教授及系辦同仁進行了深入交流。這次會議的重點之一，是探討如何透過產官學合作模式，推動更廣泛的合作機會，讓設計原專班的師生能參與實際設計專案，獲得更多教學實踐經驗。

在會議中，陳姿伶局長強調，透過產官學合作，師生能將學術知識應用於原鄉部落的實際需求中，尤其是在基礎建設與文化產業的發展上發揮專業能力，從而促進原住民部落的永續發展。這類合作將使學生在學習的過程中積累實戰經驗，同時也為部落帶來實質的經濟與文化回饋，提升設計原專班在學術與實務上的雙重影響力。

設計原專班的發展與定位 

魯瑪夫副教授在交流中介紹了中原大學設計學士原住民專班的設立背景與目標。專班的成立，旨在回應台灣原住民族群教育與文化傳承的需求，致力於培養兼具設計專業知識和文化背景的原住民設計人才。這一專班不僅展現了中原大學對原住民族文化保護與發展的重視，也為推動文化保存與現代設計技術的結合提供了具體實踐路徑。

台灣原住民族擁有豐富的文化傳統與獨特的美學資源，這些都成為設計原專班學生汲取靈感的源泉。專班鼓勵學生將傳統文化與現代設計技術融合，並在作品中體現出民族風格與創意。這樣的課程設計不僅讓學生具備在不同設計領域靈活應對的能力，還讓他們能夠在文化保護與技術創新之間找到平衡點。

文化與設計的融合與創新 

設計原專班特別強調文化與設計的融合，學生被鼓勵在設計中結合傳統與現代，發揮原住民族文化的獨特性。課程涵蓋產品設計、視覺設計、空間設計等多元領域，讓學生能夠靈活應對產業需求。此外，專班高度重視傳統手工藝技術的保存，並推動數位化轉型，使學生能夠同時掌握傳統技藝與現代數位設計技術，促進設計與文化的雙向發展。

社會責任與永續發展 

設計原專班強調社會責任與永續發展的理念，透過設計來回應原住民社群的需求，並積極推動文化保存與環境永續。專班設有如民族美學、文化資產保存與原住民手工藝等特色課程，專注於培養學生的文化敏感度、創意思維與實務操作能力。這些課程不僅使學生更深入理解並尊重自身文化，還促使他們在創作中表現出高度的文化自覺與創新。

專業師資團隊與學術實力 

設計原專班目前擁有約15位專業師資，其中包括2位專任教師，10位擁有博士學位的教師及5位碩士學位教師，此外，3位教師具備原住民身份，這些教師在原住民文化研究及設計領域皆擁有豐富的教學經驗與學術成果。該專班的師資團隊學術實力雄厚，跨領域涵蓋設計、建築及人文社會科學等多個學科，這支高素質的教學團隊致力於為學生提供全面的學習經驗，並推動設計創新與文化傳承的深度結合。

產官學合作共創未來 

最後，魯瑪夫副教授表達了與公部門建立緊密合作的期待，尤其希望透過產官學的合作模式，能夠讓學生在設計專案中有更多實務操作的機會，進一步回饋原鄉部落的建設與發展。這樣的合作不僅能增進學生的實戰經驗，還能促進部落的基礎建設與文化產業發展，實現學術與社會需求的雙向共贏。

這次與桃園市政府原住民行政局的交流，為設計原專班開啟了更多合作機會，將更有效地促進原住民文化的傳承與創新，並在未來發展中成為產官學三方合作的典範，提升原住民族在設計產業中的參與度與影響力。