《頂天立地原專班》雙月刊 No.20｜115年9月號出刊

中原大學設計學院設計學士原住民專班《頂天立地原專班》雙月刊第20期正式出刊。

本期持續以 「Integrity・Dignity・Diversity」 為核心精神，從主任的勉勵、都市原住民族公共議題、部落場域實踐，到新學期系務近況，記錄原專班如何從校園走進部落，也從文化理解走向設計實踐。

在〈主任的勉勵〉中，魯瑪夫主任從泰雅族傳統家屋的教學與實作談起，思考「家」對不同原住民族群所具有的文化意義。家不只是建築形式或空間構成，更承載著生活記憶、族群關係、文化認同與歸屬感。原專班透過課堂、模型製作、場域踏查與部落交流，引導學生從文化脈絡重新理解空間，也思考設計如何真正回應不同族群的生活需求。

本期〈民族萬花筒－原民大聲說〉則聚焦「都市原住民族」的生活與發展議題。隨著原住民族人口持續移居都市，教育、就業、住宅、文化傳承、社會福利及長期照顧等需求，也逐漸成為重要公共議題。文章進一步提出，都市原住民族政策不能只是零散補助，而需要更完整的制度、資源整合與跨部門協調，讓離開原鄉、進入城市生活的族人，也能在都市中建立穩定生活、延續文化認同，並獲得公平發展的機會。

〈本系訊〉記錄新學期開學後原專班的重要學習與場域成果。由桃園市復興區公所推動的泰雅傳統家屋建置計畫，於9月6日舉行竣工典禮暨成果發表。從前期規劃、設計討論，到實際施工與文化交流，原專班師生與地方政府、部落耆老及在地夥伴共同參與，也讓傳統家屋從一座建築，進一步成為文化教育、地方創生、青年培力與世代傳承的重要場域。

本期也呈現原專班與桃園市原住民族部落大學合作推動學程型課程的成果。課程透過文化認識、設計轉譯、模型製作及實作學習，讓不同背景的學員重新思考原住民族「家」的形式與意義。透過彼此分享、討論及創作，文化不只是被觀看或保存，而是在學習過程中重新被理解、實踐與傳遞。

新的學期開始，原專班也再次提醒同學，學習不只是完成課程與作品，更重要的是在每一次與土地、文化、老師、耆老及同儕的互動中，慢慢找到自己的位置。即使求學與成長的道路並不總是容易，只要願意持續學習、累積經驗，每一步都會成為未來前進的重要基礎。

原專班相信，真正的設計教育，是讓學生從文化出發、從土地學習、從生活發現問題，最後再以設計回應人與環境的需要。

誠摯邀請大家閱讀《頂天立地原專班》No.20，一起看見原專班如何在文化、教育、設計與部落實踐之間持續前行，也看見原住民族青年在高等教育中一步一步建立自己的專業與方向。

頂天而立，扎根於地。
原專班，從文化出發，以設計連結土地、部落與未來。