中原大學設計學院原專班教師王棋登上原住民族電視台

以「竹屋」文化再現為起點，推動USR教學實踐與社區共創

中原大學設計學院原住民專班（以下簡稱「原專班」）兼任教師王棋近日接受原住民族電視台專訪，分享傳統泰雅竹屋文化復振的教學研究成果。

隨著時代演變，象徵泰雅族生活智慧的竹屋正逐漸消失。也是工藝師瓦利斯‧哈勇承襲耆老的技藝，並透過打造 等比例模型 的方式，讓竹屋文化在課程與研究中重現。未來，團隊更將與桃園復興區合作，計畫建立一個 傳統泰雅小聚落，成為地方創生的新亮點。

USR 教學實踐與社區連結

原專班秉持大學社會責任（USR）理念，積極將課堂學習延伸至部落場域：

• 課程結合實作：學生透過模型建構與工藝操作，理解泰雅族傳統建築工法。
• 文化傳承與創新：在專業設計教育中，融入在地文化脈絡，推動傳統工藝的再生。
• 社區共創：與復興區部落合作，規劃傳統聚落再造，實踐「設計在地化」與「文化永續」。

與教育部、原民會政策呼應

這項研究方向與教育部及原住民族委員會推動的政策高度契合：

• 教育部的 跨域設計專業人才培育計畫，在此具體落實於設計教學與部落文化復振的整合。
• 原住民族委員會推動的 大專校院原住民族知識研究及教學計畫，透過師生共學、文化資產保存與在地創生，讓原住民族知識不僅在學院內研究，更能落實到社區行動。

學生成長與未來願景

透過這樣的USR課程與研究實踐，原專班學生不僅能掌握 設計思維與文化工藝結合的專業能力，更能在未來進入原鄉社區，參與 聚落規劃、文化保存、地方創生等工作，成為推動文化永續的重要新世代。

最後原專班主任魯瑪夫博士表示，中原大學設計學院原專班持續以「設計 × 文化 × 社區」為核心，打造一條從課程到部落、從學習到實踐的完整路徑，並在教育部與原民會政策的支持下，讓學生不僅學設計，更能承擔文化使命，與部落共同邁向永續發展。