原住民部落永續發展與文化保育：促進部落社區共融與共生

本計畫旨在探索原住民文化與藝術、語境空間設計，以及環境生態與文化共生的理念，並藉由中原大學USR（大學社會責任）參與模式來實施相關課程與研究實踐。我們將重點聚焦在花蓮縣的原鄉部落，特別針對當地面臨的幾個主要社會挑戰，包括年輕人口大量外移、人口老化現象嚴重，以及部落公共集合場所長期未修繕等問題展開研究與實踐，目標是促進部落的發展與文化保存。

本計畫由中原大學設計學院設計原專班主任魯瑪夫博士帶領，結合教學與實作，帶領師生前往花蓮的萬榮鄉與卓溪鄉進行實地教學。課程設計旨在透過與當地部落的深度互動，提升學生對原住民文化的理解與實踐能力，並共同解決部落內的具體問題。活動內容包括：

1. 原住民部落文化深度體驗：透過參訪、交流與文化活動，讓學生了解原住民部落的生活方式、傳統藝術與文化意涵，從而加深對原住民文化的尊重與認識。
2. 原住民家戶環境調查與測繪：對當地部落家庭的居住環境進行調查與實地測繪，記錄當地的空間規劃、建築形式及其與自然環境的互動模式。
3. 部落環境改造與創意提案：針對部落內的老舊公共空間，學生將運用所學提出創意改造方案，將原住民文化特色與現代設計理念結合，提升空間的功能與美感。
4. 評估改造方案與材料試算：在改造方案確定後，學生將進行材料選擇與成本評估，並考量使用生態友善材料，以確保方案的可持續性。
5. 具體動手改造實作：學生將在當地進行實際的空間改造，親自參與到施工與改造過程中，將理論知識轉化為實踐成果，並與部落居民合作完成改善部落環境的目標。

本計畫不僅著眼於提升學生的專業技能與社會責任感，還希望透過這樣的實踐活動，促進部落社區的可持續發展，並為原住民文化的傳承與創新提供具體支持。