活動名稱：三創教育實踐 – 原住民文化與藝術創意實作
主題：文創琉璃珠之美工作坊
日期： 2024年11月9日（星期六）
地點： 中原大學原住民專班 – 信實教學實踐基地
授課老師： 江冠榮（魯瑪夫）、莊佳琪

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課程回顧與成效

本課程於11月9日順利完成，由設計原專班主任魯瑪夫與陶藝工藝師莊佳琪共同帶領，讓學生體驗琉璃珠的創作過程，並深入探討琉璃珠在台灣原住民文化中的象徵意涵。課程以中原大學「三創教育」中的「活用創意」、「激發創新」與「迎向創業」精神為核心，結合文化創意產業應用，使學生不僅在實作中學習到技藝，還在傳統工藝與現代設計融合的過程中提升了文化素養與創意思維。參與師生均表示收穫滿滿，反映出課程設計的豐碩成果。

設計學院原專班魯瑪夫主任表示，這門課程讓學生透過琉璃珠的創作過程，掌握基本工藝技巧及色彩搭配，並認識琉璃珠在原住民文化中的象徵意涵，進一步了解其傳統價值與美學。課程特別強調學生的創意發揮與個性化設計，使他們在製作過程中能以色彩與形狀表達自我，體現「活用創意」的教學目標。同時，通過分析琉璃珠在文化創意產業中的潛在商業價值，鼓勵學生探索琉璃珠設計在現代創意產業中的可能性，進而啟發其創業意識。

從教育部教學實踐研究的角度來看，此工作坊深入符合原住民文化教育的多元文化素養發展需求。課程設計以體驗式教學方式推動學生對傳統文化工藝的認識，並結合現代設計思維與應用，讓學生在實踐中感受到文化傳承與現代化的平衡。透過琉璃珠工藝創作，學生不僅提升了美學素養，也發展了創意思維及問題解決能力，這正是教學實踐研究在推動創新教育中的關鍵目標。

在中原大學深碗計畫的教育價值下，本課程藉由琉璃珠創作體現深碗計畫強調的文化素養及終身學習動力。課程鼓勵學生對台灣原住民文化產生深入理解，並通過實作課程建立學生持續探索與學習的興趣，使他們在未來有意識地將文化與創意結合應用於專業領域中，實現深碗計畫「知行合一」的教育宗旨。

課程同時體現了三創計畫的創新與創業精神。通過琉璃珠的設計與個性化創作，學生學會將傳統文化元素融入現代設計之中，探索如何在創意產業中實現文化價值的商業化。這一過程中，學生提升了創新思維，並對文化創意產品的市場潛力有了初步認識，有助於培養未來在文化創意產業中的創業能力。

教育意義與學習成效

本工作坊透過主題講座、實作體驗與團體討論，使學生在琉璃珠創作中體驗文化傳承的價值，進而學會將傳統元素現代化的技巧。學生在此過程中培養了創意應用與問題解決能力，並逐漸建立對多元文化的理解和尊重。學生們不僅增強了自我表達能力，更體驗到文化創意產業中的商業應用潛力，從而展現出終身學習與社會影響力的提升。