走出學歷崇拜的迷思 給原住民青年一條可以活的教育路
▲當前多數設置原專班的大學，僅在招生端以「多元入學」或「特殊身分」加以吸納，進入校園後卻缺乏對其背景、文化、情緒與未來路徑的深度理解與支持機制。（圖／慈濟科技大學提供）
●魯瑪夫／中原大學副教授
我走訪原鄉、訪談部落耆老與前線教育工作者的過程中，經常聽到對現行高等教育體系中原住民專班（以下簡稱「原專班」）的共同憂慮與遺憾──「很多孩子讀完大學以後，不是找不到工作，就是變成無所依歸的遊民狀態」、「學歷拿到了，但回部落連一技之長都沒有」。這些話語不是批評，而是對制度的深刻失
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