系所簡介

中原大學設計學士原住民專班

中原大學
設計學士原住民專班

系所宗旨

中原大學設計學院設計學士原住民專班（以下簡稱原專班）成立於民國102年

原專班成立於民國102年，以設計學院「永續環境」的教育理念，彰顯原住民族「以大自然為師」的天、人、物、我等信仰為典範，呼應本校「全人教育」的理念，展現本校尊重多元文化之精神。原專班整合全年級的課程，並以部落化教學進行課程整合，以實際的服務學習作為檢驗學習成效的方式。

課程服膺大學通識必修與設計教育基本課程，搭配相關原住民族文化與民族特質之設計課程，近年來因學生學習情況、原專班辦學理念與因應時代趨勢變化在課程上滾動式調整，目前將課程分為兩個模組：平面與空間設計，學生於大四畢業設計製作作品時選擇平面設計或空間設計作為未來職涯的方向。

教育目標 1

應具備的學習成果：

大一「基礎設計」課程教授的是製圖能力、手作模型能力、設計概念，學生透過手作模型建立多種材質完成各型式造型的能力；「色彩學」課程培養的是美學素養與觀察能力，教育學生如何從生活中觀察色彩對人類生活型態、情緒表現、形象記憶的能力，大二「原生視覺設計」及「語境空間設計」分別加強平面及空間設計實作能力，大三至大四延伸「原生視覺設計」及「語境空間設計」，再加入「原生實作」及「專業實習」課程，訓練學生從原住民族文化為出發點，做出具備部落價值信念與傳統智慧之專業設計。

教育目標 2

應具備的學習成果：

在此基礎上，原住民專班將專注於培育具備深厚文化根基與創新設計思維的原住民設計人才。課程將結合原住民族傳統智慧與現代設計理論與技術，旨在培養以下三類專業人才。

1. 具文化視野的創新設計師：

能將原住民族的傳統文化元素巧妙融合於現代設計中，創造出獨特且具文化意涵的產品與作品。

2. 社會責任感強的生態設計師：

致力於永續環境設計，運用原住民族的生態智慧於建築、地景及文化空間設計，實現人與自然的和諧共存。

3. 原住民文創產業的領導者：

具備商業與文創產品設計能力，能夠提升原住民族文化在全球市場中的價值，推動其在文化產業中的發展。

我們將透過實務導向的教學方式和部落化教學模式，支持學生在設計領域的全方位發展，為原住民族文化的傳承與創新做出貢獻。

教育目標 3

應具備的學習成果：

原專班將與部落及原住民族知識體系連結，並致力於將設計教育與台灣原住民族文化緊密結合，通過多元教學方式和實踐活動，使學生深入了解並運用原住民族知識體系和文化元素，創造具文化內涵和創新價值的設計作品。專班課程設計中，特別注重引入原住民族傳統知識、藝術和工藝，邀請部落傳統工藝師傅及耆老授課，介紹編織、木雕、繪畫等技藝，讓學生在實踐中學習和體驗這些珍貴文化資源。此外，課程鼓勵學生進行田野調查，實地走訪部落，了解當地生活方式、文化習俗和歷史背景，從中汲取設計靈感。

教學特色

中原大學設計學院原專班秉持聯合國永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）與設計學院永續環境的教育理念，旨在通過課程融入文化技能為核心知識，增進人文關懷，並認識和愛護在地環境。專班的課程特色在於培育具備部落價值信念與傳統智慧的原住民族人才，並提供當代基礎專業設計知能的教育。專班還致力於培養原住民族文創產業、生活創意、永續環境、文化資產及生態旅遊等跨領域設計專業人才。為使課程發展與學生學習成效更貼近教學理念，專班課程不斷進行滾動式調整，並聘任符合課程領域的專業師資。專班設有空間設計與平面設計兩大課程模組，結合原住民族群文化，培育設計與文化專業的跨領域人才。