中原設計原專班原住民族文化與設計跨領域策展人才培育 

本計畫將結合策展理論、文化研究、數位科技與原住民族文化，透過國立臺灣博物館參訪與課堂策展實作，培養學生策展專業能力，並促進原住民族文化的傳承與創新發展。此計畫符合教育部及原民會補助計畫的核心目標，將為學生提供具文化深度與創新價值的學習經驗。

課程名稱：策展理論與實務課程
授課老師：張東儒 老師
課程對象：大三 同學

本計畫透過校外參訪、專業導覽與策展實作，深化學生對原住民族文化策展與文創設計的理解與應用能力。本課程將安排學生前往國立臺灣博物館，聚焦於「原住民族文化展示區」，透過實地觀摩、專業導覽與策展分析，學習如何將文化元素轉化為策展的敘事手法與展覽設計，並思考如何運用於原住民族文化推廣與教育。課程將整合策展理論、文化研究、數位科技與互動設計，培養學生跨領域整合能力，並應用於期末成果展與實際策展專案。

原專班主任魯瑪夫博士表示設計原專班對策展課程規劃將以四個核心學習面向設計：(1) 策展敘事與展示規劃學習——透過專業導覽，學習策展的敘事邏輯、展品選擇、空間配置與文化意涵傳遞，並討論如何在展覽中平衡文化保存與創新表達；(2) 策展與文化創意的實踐——參訪後，學生將進行文化策展專題，以原住民族文化為主題，發展策展概念並設計展覽提案，結合學內外策展經驗，應用於期末成果展或原住民文化活動策展；(3) 數位與互動技術應用——學習如何運用數位技術、互動裝置、多媒體設計提升展覽的觀賞體驗與文化詮釋，並探討原住民族數位策展與文化傳承的可能性；(4) 文化內涵與策展融合——透過課程，學生將學習如何將原住民族文化元素融入策展設計，加強文化深度與策展創意。

預期效益

(1) 培養原住民族文化策展人才——透過策展案例分析與實作演練，讓學生掌握文化策展的完整規劃流程，並能應用於未來策展專案。(2) 深化跨領域設計能力——透過策展實作與數位技術應用，提升學生的設計思維、視覺敘事與空間規劃能力。(3) 促進文化保存與創新——以原住民族文化為策展核心，培養學生文化敏感度與創新能力，推動文化資產保存與再利用。(4) 拓展學生職涯發展——培養具備策展設計、文化創意、跨領域整合能力的人才，提升未來於文化策展、博物館學、文創產業等領域的競爭力。

活動評估與學習成果

本課程將透過以下方式評估學習成效：(1) 學員反思報告——分析策展理論與實作經驗，提出未來策展應用策略。(2) 策展專案呈現——學員將根據參訪經驗與課程學習，設計並發表策展提案。(3) 小組討論與回饋——討論策展內容、空間設計與數位互動應用，深化學習效果。