〈頂天立地原專班〉114年11月NO.15期｜

本系訊

    過完了連假連三發的10月，祝福各位師生身心靈獲得妥適修養及充電。本系9月24日由徐成坤老師主講以《嗨！山豬》為核心案例，透過設計與故事敘事，引導學生深入理解原住民族文化與生活智慧。講者徐成坤老師以其專業背景與創作經驗，分享山豬在族群文化、飲食記憶與部落慶典中的角色，並將其轉化為設計靈感，呈現「文化符號 × 文創設計 × 產業發展」的實踐路徑。

    本系信實基地作為教學場域，結合設計實作課程，由學生透過實地勘查與量測，確認信實基地木棧道扶手的以下問題：1.扶手損壞，原木扶手已腐朽斷裂，銜接位置未在立柱中心點，導致懸空腐朽，失去支撐力。2.立柱受損：三寸平方立柱未定期保養，有十支遭白蟻蛀蝕，內部空心化，柱基亦腐朽，急需更新。3.保護不足：完工後未定期刷護木漆，導致嚴重劣化與安全隱患。再經師生共同討論擬定修繕辦法。本課程把校園空間與課程深入結合，期盼信實基地成為活化教育的場域。

    本學期木雕創作課程中，王賢老師不僅在中原大學「信實基地」帶領學生進行木雕工藝的實作，更以實際行動融入環境教育與保護的精神。課程過程中，王老師身穿工作圍裙，帶領學生投入環境整理與除草工作，從修剪枝葉、整理植栽，到清理基地環境，親身示範詮釋了「工藝創作」與「生態永續」相輔相成的教育理念，王賢老師並立下了教育即生活、生活即教育的最佳典範。

   「翻轉教學 × PBL 專題實作：五角型立體圓球製作」課程由林文祺老師與尤天鳴老師聯合指導，以「五角型立體圓球」為主題，透過 PBL（Problem-Based Learning）問題導向學習與翻轉教學實作的方式，引導學生從幾何結構設計、木料選擇、角度切削到組裝完成，全面培養學生的動手實作能力、設計思維與永續設計觀念。課程強調「動手做中學」與「以環境永續為核心的創意實踐」，並以回收木料再利用為材料出發點。

    2025年10月21日，本系獲得學校產學運籌處「三創課程」（創意、創新、創業）補助，特別舉辦主題講座「原創潛力（Original Potential）」，以「從文化資產到品牌創新」為核心，帶領學生從文化本質出發，探索如何將原住民族的文化資產轉化為具市場競爭力與

社會影響力的創意品牌。原專班主任魯瑪夫博士表示講座透過品牌策略、商業分析、行銷定位與核心價值塑造等多重面向，培養學生具備「文化思考力、創新整合力與產業實踐力」，並呼應本系所倡議的「三創精神」活用創意、激發創新、迎向創業。