「探索自我、邁向設計新境界」—中原大學設計學院大一基礎設計工作坊聯合評圖即將登場
中原大學設計學院大一全系基礎設計工作坊即將進入最後倒數，並將於下週一舉行聯合評圖！本次工作坊由原專班基礎設計課程邱士峰老師領軍，帶領同學們全力衝刺。聯合評圖當天，將有建築系、室內設計學系、地景建築學系、商業設計學系、設計原專班等系所的學生參與，預計現場將有超過200位學生齊聚一堂，展現設計學院大一新生的學習成果。
原專班系主任魯瑪夫表示，本次基礎設計工作坊除了訓練學生基本設計能力，還針對學生個人內在自我的探索與表達，加入了撰寫未來自傳的主題。此主題透過回顧個人過往生活、價值觀與未來理想，幫助學生梳理生命歷程，並將這些元素轉化為具體設計作品，充分結合創作與設計理念的融合。這次工作坊的評圖作品將透過學生的20張個人生活物件照片進行展示，從中選出最能代表自我認知與價值觀的三張照片，再以這三張照片為基礎，完成兩份A4格式的拼貼作品。
此外，學生將透過關鍵字整理的方式，分析自身作品中所蘊含的概念，從多重關鍵字中篩選出最重要的幾個相同概念，再依據這些共通點進行設計形式的發展，最終製作出一個具備主題性與形式美感的設計作品。這種創作過程不僅鍛鍊了學生的設計實踐能力，也強化了他們對自我認同的理解與表達。
工作坊學習成果與目標
本次基礎設計工作坊希望達成以下學習成果與目標：
學習成果
- 基礎設計能力養成：
學生透過基本造形設計、平面與立體空間構成、色彩學與材質研究等課程內容，全面了解設計概念與理論，建立扎實的基礎設計技能。
- 創意與解決問題的能力：
培養學生運用創新思維，解決實際設計問題的能力，並學習如何在不同限制條件下提出最佳設計方案。
- 團隊合作與溝通能力：
學生參與小組合作專案，學習團隊分工協作及溝通表達，並能有效回應老師與同儕的反饋建議。
- 作品展示與評圖：
在工作坊結束後，學生將參加聯合評圖，展示自身學習成果，透過自我反思及專業評審，提升設計的表達能力與自信心。
- 設計思考與跨領域學習：
跨領域的設計合作促使學生在不同設計領域間進行知識交流與整合，學習如何應用設計思考來解決現實中的複雜問題。
- 自我探索與內在表達：
學生將透過撰寫未來自傳、照片分析與拼貼製作等活動，深度探討個人經歷、生活物件與情感連結，提升自我認識與藝術表達的能力。
學習目標
- 扎根設計基礎：
為大一新生打下堅實的設計基礎，涵蓋形態、色彩、空間、構成及視覺傳達等各項技能。
- 建立設計邏輯與表達：
掌握設計思維的脈絡與設計語言的表達方式，能以視覺和口語清晰呈現設計理念與概念。
- 提升美學與文化素養：
培養學生的美學感受力與文化理解，並能在設計作品中反映個人的風格與文化意涵。
- 培養批判性思維與創新精神：
訓練學生以批判性角度分析設計問題，鼓勵創新精神，提出前瞻性的設計概念。
- 適應設計專業的學習環境：
引導學生逐步適應設計專業的學習強度與節奏，掌握時間管理、專案管理及壓力調適等技巧，為未來設計專業課程的挑戰做好準備。
- 結合自我認同與設計表達：
本次工作坊強調學生個人自我認同的表達，透過個人自傳撰寫與拼貼設計創作，讓學生能以作品展示自我，進而更深刻地了解自身價值與設計理念。
本次基礎設計工作坊的聯合評圖將為大一學生帶來全新挑戰，並在設計專業學習旅程中扮演關鍵角色。期望同學們能夠突破自我、脫穎而出，為未來的設計之路奠定穩固的基礎！歡迎原專班師生與蒞臨支持，共同見證中原大學設計學院大一新生及原專班的學習成果與內在成長。
